| Tag |
Ind1 |
Ind2 |
Isi |
| LEADER |
|
|
03394cam a2200385 a 4500 |
| 001 |
|
|
INLIS000000002036409 |
| 003 |
|
|
CB########lai#20260 |
| 005 |
|
|
20261012135301.0 |
| 006 |
|
|
a####g#b####000#0# |
| 007 |
|
|
ta |
| 008 |
|
|
260922s2026####lai####g#b####000#0#ind#d |
| 020 |
# |
# |
$a 978-623-5385-42-6 |
| 035 |
# |
# |
$a 0010-0926010914 |
| 040 |
# |
# |
$a JKPNPNA $b ind$e rda |
| 082 |
0 |
4 |
$a 371.334 $2 [23] |
| 084 |
# |
# |
$a 371.334 PUR l |
| 100 |
0 |
# |
$a Purwiro Harjati, $d 1966- $e penulis |
| 245 |
1 |
0 |
$a Literasi digital dalam pendidikan : $b perspektif konseptual, pedagogis, dan etis di era konektivitas global / $c Purwiro Harjati, Nyoto Suseno, Riswanto |
| 250 |
# |
# |
$a Cetakan pertama, Agustus 2026 |
| 264 |
# |
1 |
$a Metro : $b UM Metro Press, $c 2026 |
| 300 |
# |
# |
$a xiv, 183 halaman : $b ilustrasi ; $c 23 cm |
| 336 |
# |
# |
$a teks $2 rdacontent |
| 336 |
# |
# |
$a citra diam $2 rdacontent |
| 337 |
# |
# |
$a tanpa perantara $2 rdamedia |
| 338 |
# |
# |
$a volume $2 rdacarrier |
| 504 |
# |
# |
$a Bibliografi : halaman 171-180 |
| 520 |
2 |
# |
$a Buku Literasi Digital dalam Pendidikan: Perspektif Konseptual, Pedagogis, dan Etis di Era Konektivitas Global hadir sebagai referensi akademik yang membahas secara komprehensif dinamika literasi digital dalam transformasi pendidikan. Literasi digital tidak lagi dipahami sebatas kemampuan menggunakan perangkat dan teknologi, tetapi sebagai kompetensi multidimensional yang mencakup aspek kognitif, sosial, emosional, kritis, dan etis. Dalam konteks pendidikan abad ke-21, literasi digital menjadi fondasi penting untuk membangun proses pembelajaran yang adaptif, humanis, inovatif, dan berkelanjutan. Disusun secara sistematis dan progresif, buku ini menguraikan perkembangan konsep literasi digital beserta berbagai kompetensi turunannya, mulai dari literasi data, keamanan dan kecakapan digital, pedagogi digital, hingga pemanfaatan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pendidikan. Pembahasan tidak hanya berorientasi pada penguasaan teknologi, tetapi juga menekankan kemampuan berpikir kritis, refleksi etis, kreativitas, kolaborasi, serta kesiapan menghadapi perubahan ekosistem pendidikan di era konektivitas global. Perspektif konseptual dipadukan dengan dimensi pedagogis dan etis sehingga memberikan pemahaman yang utuh mengenai bagaimana teknologi seharusnya digunakan secara cerdas, aman, bertanggung jawab, dan bermakna. Lebih dari sekadar menghadirkan teori, buku ini mengajak pembaca memandang literasi digital sebagai instrumen pemberdayaan, inklusi, dan keadilan dalam pendidikan. Kehadiran teknologi perlu diimbangi dengan kesadaran etis, tanggung jawab sosial, serta penghormatan terhadap nilai-nilai kemanusiaan. Oleh karena itu, buku ini relevan bagi mahasiswa, dosen, guru, peneliti, praktisi pendidikan, maupun pengambil kebijakan yang ingin memahami, mengembangkan, dan mengimplementasikan literasi digital dalam pembelajaran, penelitian, serta kebijakan pendidikan. Dengan pembahasan yang kontekstual dan reflektif, buku ini diharapkan menjadi salah s |
| 650 |
# |
4 |
$a Pembelajaran berbasis komputer |
| 650 |
# |
4 |
$a Inovasi dan teknologi pendidikan |
| 700 |
0 |
# |
$a Nyoto Suseno, $d 1967- $e penulis |
| 700 |
0 |
# |
$a Riswanto, $d 1989- $e penulis |
| 850 |
# |
# |
$a JKPNPNA |
| 852 |
# |
# |
$a Perpustakaan Nasional Republik Indonesia $f JKPNPNA |
| 856 |
# |
# |
$u https://books.ummetro.ac.id/index.php/primary/catalog/book/56 |
| 999 |
# |
# |
$a CB-D.08 2026-026725 |
