| Tag |
Ind1 |
Ind2 |
Isi |
| LEADER |
|
|
01892cam a2200349 a 4500 |
| 001 |
|
|
INLIS000000001389193 |
| 005 |
|
|
20261013090937.0 |
| 006 |
|
|
aa###g#b####000#0# |
| 007 |
|
|
ta |
| 008 |
|
|
261013t2023####jiia###g#b####000#0#ind## |
| 020 |
# |
# |
$a 978-623-462-446-5 |
| 035 |
# |
# |
$a 0010-0724000968 |
| 040 |
# |
# |
$a JKPNPNA $b ind $e rda |
| 082 |
0 |
4 |
$a 301.071 $2 [23] |
| 084 |
# |
# |
$a 301.071 ANG k |
| 100 |
1 |
# |
$a Anggrayni, M $e penulis |
| 245 |
1 |
0 |
$a Konsep dasar pendidikan IPS SD / $c penulis, M. Anggrayni, M.Pd. ; penyunting, Dr. Muhamad Basyrul Muvid, M.Pd. |
| 250 |
# |
# |
$a Cetakan pertama, Oktober 2023 |
| 264 |
# |
1 |
$a Surabaya : $b CV. Global Aksara Pers, $c 2023 |
| 264 |
# |
4 |
$c © 2023 |
| 300 |
# |
# |
$a ix, 124 halaman : $b ilustrasi ; $c 21 cm |
| 336 |
# |
# |
$a teks $2 rdacontent |
| 337 |
# |
# |
$a tanpa perantara $2 rdamedia |
| 338 |
# |
# |
$a volume $2 rdacarrier |
| 504 |
# |
# |
$a Bibliografi : halaman 121-124 |
| 520 |
# |
# |
$a Dalam perkembangan, ilmu pengetahuan dapat ditelusuri dari sejak zaman Yunani kuno, dimana pada zaman tersebut semua pengetahuan belum terbagi-bagi atau terspealisasi dalam satu kesatuannya. Yang berkembang pada masa itu hanya filsafat, seperti filsafat dalam dan filsafat sosial (N. Daldjoeni, 1981). Dalam hal ini filsafat alam akan menghasilakan ilmu-ilmu alamiah sedangkan filsafat sosial menghasilkan ilmu-ilmu sosial. Dari uraian sejarah tersebut, dapat dikatakan filsafat merupakan induk atau sumber dari berbagai macam ilmu pengetauan saat ini dari filsafat akan lahir tiga cabang ilmu pengetahuan yang masing-masing dari ketiga ilmu tersebut akan terbagi lagi kedalam disiplin ilmua taus pesialisasi |
| 542 |
1 |
# |
$c © Oktober 2023 Global Aksara Pers |
| 650 |
# |
4 |
$a Pendidikan kesejahteraan sosial $x Studi dan pengajaran |
| 700 |
0 |
# |
$a Muhamad Basyrul Muvid $e penyunitng |
| 850 |
# |
# |
$a JKPNPNA |
| 999 |
# |
# |
$a CB-D.13 2023-069857 |
| 336 |
# |
# |
$a citra diam $2 rdacontent |
