| Tag |
Ind1 |
Ind2 |
Isi |
| LEADER |
|
|
01632cam a2200361 a 4500 |
| 001 |
|
|
INLIS000000001386612 |
| 005 |
|
|
20261014125122.0 |
| 006 |
|
|
a####g#b####000#0# |
| 007 |
|
|
ta |
| 008 |
|
|
261013t20242024jii####g#b####000#0#ind## |
| 020 |
# |
# |
$a 978-623-502-128-7 |
| 035 |
# |
# |
$a 0010-0624014055 |
| 040 |
# |
# |
$a JKPNPNA $b ind $e rda |
| 082 |
0 |
4 |
$a 371.9 $2 [23] |
| 245 |
1 |
0 |
$a Asesmen pembelajaran anak berkebutuhan khusus. $n Series 1, $p Asesmen pembelajaran matematika bagi anak dengan hambatan pendengaran / $c penulis Rina Maryanti, Alya Jilan Rizqita, Muhammad Rafi Wirdan Assyakir Tandu Bela |
| 264 |
# |
1 |
$a Bojonegoro : $b Madza Media, $c 2024 |
| 300 |
# |
# |
$a iv, 94 halaman ; $c 21 cm |
| 336 |
# |
# |
$a teks $2 rdacontent |
| 337 |
# |
# |
$a tanpa perantara $2 rdamedia |
| 338 |
# |
# |
$a volume $2 rdacarrier |
| 520 |
# |
# |
$a Dalam buku ini tertulis bagaimana perencanaan kegiatan pembelajaran pada Pendidikan khusus, khususnya bagaimana cara mengasesmen anak berkebutuhan khusus dengan hambatan pendengaran. Secara garis besar, cakupan materinya meliputi: asesmen pembelajaran matematika, anak dengan hambatan pendengaran, dan asesmen pembelajaran matematika bagis anak dengan hambatan pendengaran. |
| 850 |
# |
# |
$a JKPNPNA |
| 999 |
# |
# |
$a CB-D.13 2024-008087 |
| 084 |
# |
# |
$a 371.9 RIN a |
| 100 |
0 |
# |
$a Rina Maryanti $e penulis |
| 700 |
0 |
# |
$a Alya Jilan Rizqita $e penulis |
| 700 |
0 |
# |
$a Muhammad Rafi Wirdan Assyakir Tandu Bela $e penulis |
| 250 |
# |
# |
$a Edisi Pertama |
| 250 |
# |
# |
$a Cetakan ke-1, 2024 |
| 264 |
# |
4 |
$c © 2024 |
| 504 |
# |
# |
$a Bibliografi: halaman 85-88 |
| 650 |
# |
4 |
$a Anak berkebutuhan khusus |
| 650 |
# |
4 |
$a Matematika $x Ujian |
